In het onderwijs wordt voor het merendeel een beroep gedaan op de verbaal linguïstische en logisch mathematische intelligentie en kan het heel zinvol om ook van andere intelligenties meer gebruik te gaan maken. Als een kind geblokkeerd is om te leren is het handig om gebruik te maken van een voorkeursmanier van leren. Bijvoorbeeld bij het leren van de letters en klanken kan het handig zijn om dit te combineren met beweging, gebaren of een andere voorkeur voor een intelligentie.